Das SRO-L stellt folgende Anforderungen an das Studienprofil für den Bachelor-Studiengang Logopädie Niederlande:
- Das Studienprofil ist fest umrissen, brauchbar und für Studierende richtungsweisend.
- Für Anbieter von Studiengängen ist es deutlich und praktikabel: Es bietet ausreichende Vorgaben und Richtlinien, aber auch genügend Spielraum für die Gestaltung des Curriculums und die Prüfungsabnahme für den jeweiligen Studiengang.
- Für das Berufsfeld ist es klar beschrieben und nützlich.
- Es basiert auf CanMeDS und ist damit in einem breiten nationalen und internationalen Bildungs- und Berufskontext anwendbar.
- Es umfasst eine Beschreibung der Rollen, die ein Logopäde ausfüllt, in Verbindung mit den Kernhandlungen des Berufes.
- Es vermittelt ein klares und aktuelles Bild des Berufes des Logopäden auf Bachelor-Ebene.
Um diese Ziele zu erreichen, wird im Studienprofil jede Rolle mit den dazugehörigen Kernhandlungen beschrieben. Die Kernhandlungen werden anschließend nach drei Niveaus gegliedert: Anfängerniveau (nach dem ersten Studienjahr), Übungsniveau (startbereit für das Praktikum im dritten Studienjahr) und Starterniveau (unmittelbar nach dem Studienabschluss). Bei den Beschreibungen der verschiedenen Niveaus ist man von der Einteilung von Dreyfus (2004) ausgegangen. Die Beschreibung des Starterniveaus (startfähig) entspricht dabei der europäischen Norm für die Bachelor-Ebene: Niveau 6 des Europäischen Qualifikationsrahmens (European Qualification Framework – Bologna Working Group on Qualifications Frameworks, 2005), den auch der niederländische Qualifikationsrahmen NLQF anwendet.